Índice

Capítulo I

Estruturação do livro

1 - Introdução

2 - Estruturação do livro

Capítulo II

A teoria socioconstrutivista de Vygotsky

1 - Breve Biografia de Lev Vygotsky

2 - A Teoria socioconstrutivista de Vygotsky

2.1 - O desenvolvimento psicológico e a Zona de Desenvolvimento Proximal

2.2 - O desenvolvimento de processos mentais elevados e de conceitos científicos

Capítulo III

A Aprendizagem Cooperativa na Escola

1 - Aprendizagem Cooperativa na Escola

1.1 - Grupos de trabalho cooperativo

1.1.a - Tipos de grupos de aprendizagem

1.1.b - Tipos de grupos de Aprendizagem Cooperativa

1.1.c - Papéis dentro do grupo de Aprendizagem Cooperativa

1.1.d - Algumas actividades de Aprendizagem Cooperativa

2 - O papel do professor

3 - Vantagens e inconvenientes da Aprendizagem Cooperativa

Capítulo IV

Descrição do estudo empírico

1 - Amostra de estudo e constituição dos grupos de trabalho cooperativo

2 - Instrumentos utilizados para recolha de dados

3 - Descrição do estudo

3.1 - Estudo de pré-intervenção

3.2 - Estudo de intervenção na prática pedagógica

Capítulo V

Análise dos dados do estudo empírico

1 - Análise dos resultados

2 - Dados recolhidos durante a intervenção pedagógica (atitudes)

2.1 - Actividades STAD (2ª e 6ª aulas)

2.1.a - Diários dos alunos

2.1.b - Grelha de observação da professora

2.2 - Actividades Co-op Co-op (3ª a 9ª aula)

2.2.a - Diários dos alunos

2.2.b - Grelha de observação da professora

2.3 - Actividade Controvérsia Académica (10ª aula)

2.3.a - Diários dos alunos (10ª aula)

2.3.b - Grelha de observação da professora (10ª aula)

3 - Dados recolhidos após a intervenção pedagógica (atitudes)

4 - Dados recolhidos após a intervenção pedagógica (conhecimentos)

Capítulo VI

Conclusões do estudo

Conclusões

Anexo 

Bibliografia